Chcete znát náš tajný trik, jak děti zabavit, nadchnout a zároveň rozvíjet jejich tvořivost i logické myšlení? Představíme vám naši bandu malých robotů, kteří dokážou všechny tyhle věci a ještě k tomu přináší spoustu zábavy. Seznamte se s Ozobotem – naším oblíbeným parťákem na workshopech i táborech.

Projekt „Prototýpci rostou v Brně“ v rámci Národního plánu obnovy propojuje kreativitu, podnikavost a moderní dovednosti u dětí ze základních škol. Díky interaktivním a praktickým projektovým dnům rozvíjí nejen žáky, ale také inspiruje pedagogy k novým vzdělávacím přístupům.

Existuje totiž hned několik důvodů, proč děti vést k uchovávání nápadů – je to jednak rozvoj tvůrčího myšlení, ale také sebeuvědomění, schopnost řešit složité problémy a také schopnost popsat svůj nápad.

Zapojili jsme se do výzvy Národního plánu obnovy Podpora projektů kreativního učení a z dotace jsme 86 pedagogům z malých základních škol nabídli ucelený program Studium rozvoje kreativity a divergentního myšlení.

Žonglovat učíme všechny skupiny dětí (i dospělých), se kterými pravidelně pracujeme a důvodů je hned několik. Zábavnější aktivitu než žonglování, která zlepšuje koordinaci oko-ruka jsme zatím prostě nenašli:-)

Alfou a omegou je při jakékoliv kreativní aktivitě (a brainstorming je jednou z nich) pocit bezpečí pro všechny děti. Proto volíme metody s týmovým přesahem, které nám ho zajistí daleko lépe než klasický skupinový brainstorming.

Brainstorming patří mezi metody divergentní fáze práce s nápadem a rozhodně je cenná kvůli svému týmovému přesahu. Současně je to ale metoda brutálně náročná pro facilitátora a desetinásobně to platí v dětských kolektivech. 

Úroveň schopnosti generovat nápady je do značné míry přímo úměrná úrovni divergentního myšlení. Bez něj pro vás bude těžké ze sebe dostat několik námětů a možná budete mít tendenci se upnout na ten první, který vás napadne.

Před pár lety jsme začali do hloubky zkoumat jak to, že se někde dětem tvoří jako po másle, zatímco jinde to jde vážně ztuha. No a výsledkem je naše Protocoolna.

Velkou překážkou v úspěšné realizaci nápadů je neschopnost dětí organizovat si čas, rozpadnout projekt do kroků a stanovit si klíčové milníky.