OZOBOT VE VÝUCE

Pedagogové ZŠ a SVČ

Délka 8 x 45 min prezenčně

Proč program zaujme:
  • nabízí zábavnou cestu k informatickému myšlení
  • rozvíjí kreativitu i technické dovednosti zároveň
  • děti pracují samostatně, ale zároveň spolupracují
  • vše si účastník vyzkouší a dostane konkrétní podklady

Ozobot je zábavná a univerzální výuková pomůcka, která pomáhá dětem chápat principy programování i bez použití počítače. Tento workshop účastníkům ukáže, jak s Ozoboty pracovat ve výuce, jak je zapojit do různých předmětů a jak podporovat rozvoj kompetencí pro 21. století – od algoritmizace přes kreativitu až po týmovou spolupráci. Program propojuje koncept STEAM s praktickými aktivitami a přístupem.

Cílem školení je naučit pedagogy efektivně využívat robotického pomocníka Ozobota
k rozvoji digitálních, logických i tvořivých dovedností žáků.

Co se pedagog dozví:
  • jakými čidly je Ozobot vybaven
  • jak fungují ozokódy
  • na co si při práci s dětmi dávat pozor
  • používání robotů Ozobot EVO k práci s dětmi
  • základy algoritmizace a logiky programování
  • úskalí a potíže při práci s Ozoboty

Absolvent po školení umí:
Využívat Ozoboty jako plnohodnotnou výukovou pomůcku pro rozvoj informatického, logického a kreativního myšlení. Umí připravit vlastní úlohy i pracovat s připravenými šablonami. Orientuje se v technických principech robotů a chápe jejich vzdělávací potenciál včetně práce s algoritmizací, tvořením příběhů a projektovým učením. vládá přizpůsobit aktivity věku žáků a předcházet technickým i metodickým úskalím.

Cena:
24000,-/pedagogický sbor

Chcete se nejprve zorientovat v tématu podnikavosti? Přihlaste se na náš webinář Úvod do podnikavosti.
V 90 minutách se dozvíte:
  • jak je podnikavost ukotvena v našem vzdělávacím systému včetně nových RVP
  • proč má smysl kompetence k podnikavosti rozvíjet vzhledem k trendům na trhu práce
  • a jak snadno začít podnikavost zavádět do výuky

V případě zájmu můžete na projektový den navázat a rozvíjet podnikavost systematicky pomocí atraktivního portfolia Průvodce prototýpka. Žáky provedou kompetencemi k podnikavosti atraktivní formou a stanou se jejich osobním portfoliem na rozvoj podnikavosti a kreativity. Žák může LapBook používat v rámci jednoho i více ročníků. Hodí se pro žáky 1. stupně ZŠ.

Při odběru více jak 15 ks činí cena 150 Kč/ks (cena samostatného Průvodce činí 290 Kč).   

Co vám Průvodce prototýpka přinese:
  • fyzický prostor, kde mohou děti uchovávat svoje pracovní listy, nápady a inspirace
  • okamžitě využitelné a zábavné kreativní úkoly a hry
  • sebereflexi žáků v oblasti kompetencí k podnikavosti
  • QR kód, pod kterým žáci najdou každý týden překvapení – atraktivní obsah  jako jsou kvízy, inovace, příběhy a hlavně legraci
Průvodce máme připravený i pro pedagogy. Najdou v něm:
  • metodiky k výzvám
  • aktivity do výuky na rozvoj divergentního myšlení
  • prostor pro vlastní přípravu
  • obecné principy rozvoje kreativity a podnikavosti u dětí

  • Mgr. Jana Pavlů, ZŠ Miroslav

    Aktivity Prototýpků uplatňujeme téměř ve všech vyučovacích hodinách, jak při prezenční, tak i distanční formě výuky. Příkladem jsou naše visionboardy, které jsme s žáky třetího ročníku zaměřili na témata, která žáky trápila, o nichž si potřebovali s někým promluvit a dát tak vědět světu, že by se měl problém vyřešit. Velmi rádi se vracíme i k navrhovaným projektům, pracovním listům, výzvám a metodikám v Google Učebně, odkud čerpáme motivaci a inspiraci. Jsou zpracovány jednoduše a slouží celému pedagogickému sboru.
  • Mgr. Martina Henzelová, ZŠ Tišnov Smíškova

    Jsme zapojení do programu Prototýpci rostou ve škole. Z něj pak nejvíc oceňuji bohatou nabídku drobných aktivity, které děti baví. Tyto drobné aktivity děti velmi bavily. Postupně jsem je na radu lektorek dokázala více propojit s výukou, aktuálním děním ve třídě a během tří měsíců byl vidět obrovský posun v znovunastartování tvořivosti dětí.
  • ZŠ Heršpice

    "Jaké konkrétní změny jste zaznamenali ve škole po zapojení do projektu?" Děti nosí své papuče :-), hezky o projektu mluví, na výsledky pozorování je ještě brzy, ale přijde mi, že se více ptají a zajímají o dění ve škole. Všichni lektoři byli velmi ochotní a milí, s dětmi si poradili a nepřízeň techniky také zvládali dobře.
  • ZŠ Horníkova

    "Během programu děti zažily pět projektových dní s Prototýpky. Domníváte se, že pro ně byly jako celek přínosné?" Ano, zábavnou formou se děti dozvěděly spoustu nových věcí, které si mohly i prakticky vyzkoušet. Do (své) výuky bych zařadila ve větší míře téma architektury, designu a upcyklingu s podobnými úkoly, s jakými jsme se setkali při projektové výuce. Ráda bych všem lektorům poděkovala za zajímavý program, který nadchl děti i mě:)
  • ZŠ Podolí u Brna

    "Odehrálo se na projektových dnech něco, co pro vás bylo inspirací pro zařazení do běžné výuky?" Designové myšlení - skvělé nápady do výuky - mám i šablonu od paní lektorky, kde děti zaplňovaly kolečka a vymýšlely batoh, kde jeden objednával a druhý maloval a designoval. Výborné lego, ve kterém programovaly. Rovněž práce na ekologickém městu a tvoření bot. Jste úžasní 🙂 , přeji mnoho úspěchů. Děkuji za příjemný týden.
  • ZŠ Úvoz

    "Odehrálo se na projektových dnech něco, co pro vás bylo inspirací pro zařazení do běžné výuky?" Všimla jsem si z jiného úhlu pohledu (pozorovatel), že vznikly dvojice, které spolu obvykle nepracují. Zároveň byla mezi dětmi komunikována témata přirozeně, docházelo lépe k hledání kompromisu mezi nimi a zapojili se i žáci, kteří jsou v běžné výuce většinou pasivní. Děkuji za týden plný aktivit, které se dětem líbily a v běžném školním provozu se s nimi setkávají spíše méně.

Řekli o nás

Zavolejte nám nebo napište, jsme připraveni zodpovědět všechny vaše dotazy.
Telefonicky nebo na online schůzce Vám rádi program osobně představíme.

Scroll to top